Author Archives: Jonas Lilienthal

Implementarea- cel de-al patrulea atelier de lucru, Tallin (Estonia)

Cel de-al patrulea atelier de lucru desfăşurat la Tallina fost dedicat implementării şi testării abordării educaţionale inovative dezvoltate în primele trei ateliere de lucru anterioare acestuia. Au participat la acest atelier profesori şi elevi din cadrul tuturor instituţiilor partenere din Proiect.

Game Design Sound DesignBusiness Planning Group Picture

 

Pictogramele reprezintă o scurtă introspecţie a procesului educaţional, pornind de la primele idei şi prototipuri (sus, stânga), până la producerea de elemente grafice şi sunete precum cele folosite în zona de game-design (sus, dreapta) şi până la dezvoltarea unui plan de afaceri (jos, stânga). La sfârşit, fiecare dintre participanţi a fost epuizat, din cauza acelor zile intense, dar fericit de noua experienţă şi de dezvoltarea produsului (jos, dreapta).

Acest articol a fost publicat în secţiunea „Rapoarte”, în 13 Iulie 2015 de către Jonal Lilienthal.

Al treilea Workshop, în Timișoara (România)

Pentru al treilea workshop (15-17 octombrie 2014) partenerii s-au întâlnit în Timișoara, România. Aici, partenerii au participat la introspecții intensive în cee ace privește educația antreprenorială din România – de exemplu, vizitarea unui târg cu diverse firme de exercițiu pentru elevi sau cu urmărirea de ore de educație antreprenorială la nivel primar și secundar superior.

IMG_2680

Pe durata workshop-ului partenerii au încercat o abordare a educației antreprenoriale bazată pe principiul Procesului Design Thinking (Procesului de Creare Activă ). Procesul este unul de creare și dezvoltare care se concentrează pe o abordare centrată pe individ (cum ar fi analiza profundă a situaților în care indivizii sunt puși în a-și dezvolta soluții care se potrivesc cu nevoile lor). Așadar, procesul pune accentual pe folosirea diverselor perspective de către diferiți membri ai echipelor. După punerea laolaltă a tuturor ideilor, se concretizează o parte a lor, respectiv, se construiesc prototipuri pe baza acestora. Membri echipelor trec prin fazele Procesului de Creare Activă în flux interativ pentru a-și îmbunătăți și a-și verifica ideile în mod constant.

În anumite faze ale workshop-ului partenerii au preluat rolul unor angajați ai unei companii de creare de jocuri care dezvoltă o aplicație smartphone pentru turiștii care vor să descopere mai bine Timișoara. Angajatii au făcut parte din patru compartimente diferite: design de sunet, dezvoltare de joc, design grafic și dezvoltare design. Angajații au folosit Procesul de Creare Activă pentru dezoltarea acestei aplicații smart. Pe durata atelierului de lucru s-au dezvoltat un prototip și o primă versiune a aplicației. Partenerii au reflectat în mod constant cum să transfere acestă abordare spre elevii de la clasă.

Atelierul de lucru s-a desfășurat într-o atmosferă încântătoare. Partenerii au experimentat o incredibilă ospitalitate, fiind întâmpinați cu multă căldură de către gazdele din România. Partenerii au folosit acest atelier de lucru pentru a discuta diversele procese din educația antreprenorială și pentru a sporii și a împuternicii contactele cu ceilalți parteneri.

Al doilea Workshop, în Kópavogur, Reykyavik (Islanda)

DSC_0134

Al doilea workshop din Islanda (25-27 iunie 2014) a fost marcat de o perspectivă comparative și de încadrare temporară. În primă instanța ne-am concentrate pe crearea profilurilor diverselor abordări antreprenoriale, cum ar fi prezentarea unei comparații a acestor abordări în țările participante în proiect. Bazându-ne pe această comparație, putem dezvolta pe mai departe înțelegerea mutual a educației antreprenoriale. Am dezvoltat o matrice pe baza acestor criterii pentru a putea recunoaște trăsăturile dominante, dar și pentru a putea creea particularitățile. S-au folosit următoarele criterii: înțelegerea antreprenoriatului și a educației antreprenoriale, structura curicuulară, resursele dispuse, abordarea educațională, tipurile de evaluare și provocările, respective dezvoltarea așteptată.

A doua parte a atelierului de lucru a folosit aceast acord de bază pentru a dezvolta o altă abordare conceptuală. Urmărind facilitarea spiritului antreprenorial, am discutat despre provocările ce pot apărea pe durata procesului de dezvoltare și promovare a atitudinilor antreprenoriale.

DSC_0223

Pentru a dezvolta abordarea noastră educațională din perspectiva proiectului Deserve, am discutat despre potențialul și limitele învățării pe bază de joc, a învățării pe bază de experiență ca și propunere de reunire a acestor principii. Atelierul s-a încheiat cu o previzionare a următoarei întălniri din România, în care abordarea educațională va fi testate din punct de vedere practice cu partenerii din proiect, înaintea derulării testelor finale cu elevi din țările participante în proiect, care va avea loc în Estonia.

Datoriă excelentei organizări și a susținerii deosebite a echipei de profesori din Reykjavik, am reușit să discutăm și să lucrăm extreme de productiv. Susținerea atelierului de lucru, precum și abordarea culturală si culinară islandeză a fost impresionantă și va rămîne fixate în memoria tuturor participanților din cadrul proiectului.